3.家园配合培养幼儿良好的午睡习惯
幼儿良好午睡习惯的养成，还需要家庭教育的配合。教师在工作中可通过家长宣传栏、个别幼儿家长会、特殊儿童交流本、个别交流等与家长直接沟通，要求幼儿在家休息时采取与幼儿园一致的作息时间，从而使家园步调一致，相互配合，共同培养幼儿的午睡习惯。部分幼儿和爷爷奶奶生活在一起，受到了过分的溺爱，没有固定的睡眠时间，任由孩子高兴什么时间睡就什么时间睡，这样一来，孩子晚上睡得晚，早上起不来，一直睡到九十点才起床；有的幼儿因为父母工作的关系导致家庭生活没有规律，而父母不良的生活习惯也直接影响了孩子的睡眠习惯；有的家长对正确睡眠姿势的认识不够，无视其对孩子健康的危害，久而久之影响到了孩子的睡眠质量；还有些孩子因受家庭环境或家长潜移默化的影响，染上了一些不好的睡眠习惯，如吸吮大拇指、弓着身体趴着睡觉等，这些都会导致幼儿睡眠质量下降，进而影响幼儿的生活和学习，甚至影响幼儿的身心健康。[2]
午睡中的巡视是午睡观察指导中不可忽视的。教师应该制订午睡巡视记录表，如有个别幼儿异常，做好记录，以便以后观察、纠正、指导。教师要克服“幼儿睡觉不会有事”的麻痹思想，为每一个蹬被的幼儿及时盖被，纠正每一个幼儿的错误睡姿，如果幼儿身体不适，往往也会反映在睡眠上，像发烧、鼻塞等。有时，个别幼儿会偷偷玩口袋中或身上的小物品，甚至放入口中、耳中、鼻中。加强巡视，有针对性地进行教育，及时发现问题、处理问题，才能杜绝意外事故发生，促进幼儿养成良好的睡眠习惯。在午睡时可能发生的问题很多，需要教师认真观察，正确指导，及时解决。我们要注意指导方式，合理安排幼儿午睡活动，促进幼儿午睡质量的提高，为幼儿的健康成长创造良好条件。[3]