在这方面，主要关注以下两点：
不动笔墨不看书
指导小学生读课外书，要首先准备好笔和本子。当看到某些优美的词句时，要把它摘记下来，或者发表自己的感想。久而久之，就会提高阅读理解能力和表达水平了。
许多小学都开展了写读书笔记活动。这里的关键是要持之以恒，养成良好阅读的好习惯，并且经常和同学交流阅读心得。
关注语文学习的工具性
多读课外书，不仅能提高人文性，同时也必须注重工具性。因为归根到底，所有课外学习活动都是有目的的。
这方面的主要经验是，多多鼓励小学生在学校参加读书经验交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语等活动，其好处是：
一方面，这能给小学生一个展示才能的机会。在老师、同学的肯定声中，小学生的内心成就感会得到一定满足，更能激发阅读兴趣。
另一方面，这能在丰富课外知识、拓宽知识面的同时，壮大发言胆量、锻炼口语交际能力，为写作文打下文学基础。
也就是说，阅读是为了写作，写作是为了学习，学习是为了充实自己、陶冶情操，更好地运用语文的各种技能。